miércoles, 21 de noviembre de 2007
sábado, 3 de noviembre de 2007
Relatoría Octubre
DOCENTES Y ESTUDIANTES AVANZAN EN EL USO DE LAS NTIC
En octubre la estrategia aplicada en el colegio Municipal de Bachillerato
ha dado los resultados que se esperaban.
Profesores y estudiantes coinciden en que el uso de las
nuevas tecnologías son esenciales en el
concepto de construcción de conocimiento.
Por: José Álvaro S. Aldana
Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTIC) se encargan del desarrollo, almacenamiento y distribución de información a través de un sofisticado hardware y software que puede ser ubicado en cualquier parte del mundo. De hecho, la aplicación de la denominada globalización ha permitido que naciones pobres y ricas intercambien datos sobre su cultura, estilos de vida, conceptos en todas las áreas del conocimiento y un sin fin de elementos que se hacen asequibles gracias al Internet.
Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTIC) se encargan del desarrollo, almacenamiento y distribución de información a través de un sofisticado hardware y software que puede ser ubicado en cualquier parte del mundo. De hecho, la aplicación de la denominada globalización ha permitido que naciones pobres y ricas intercambien datos sobre su cultura, estilos de vida, conceptos en todas las áreas del conocimiento y un sin fin de elementos que se hacen asequibles gracias al Internet.
No hay que negar que existan naciones más avanzadas que otras en el campo tecnológico gracias a la implementación y aplicación de políticas de desarrollo encaminadas a suplir las necesidades de la población. Sin embargo, también es una realidad que los llamados países pobres o en vía de desarrollo no cuentan con los recursos económicos suficientes para la implementación de una mega plataforma tecnológica que mejore, en cierta medida, el estilo de vida de aquellos que viven en los lugares apartados de la geografía nacional o se asientan en suburbios de pequeñas y grandes ciudades.
martes, 25 de septiembre de 2007
sábado, 22 de septiembre de 2007
Los logros alcanzados durante el desarrollo de la Estrategia de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramienta en la Construcción de Conocimiento han sido significativos. Durante la segunda semana de septiembre se llevo a cabo la inauguración de la Virtualteca en el Colegio Municipal de Bachillerato de la ciudad de Cúcuta, acto al que asistieron representantes de la Universidad de Pamplona y directivos de la Institución de educación básica secundaria.
En esta etapa habría que resaltar la importancia que ha significado para algunos docentes y estudiantes del colegio Municipal el hecho de contar con un nuevo espacio tecnológico en donde no sólo ponen a prueba sus conocimientos en informática, sino que adquieren una herramienta fundamental en la búsqueda de información de las asignaturas dictadas en el aula de clase.
sábado, 15 de septiembre de 2007
Actividad Exposiciones
Al finalizar la primera exposición se propuso una actividad que consistía en escoger una de las 6 preguntas planteadas y argumentar su respuesta en 15-20 renglones. Los resultados fueron, cohesión, coherencia y argumentación de sus respuestas. Además que en el desarrollo de la exposición se dio lugar a un debate en torno al tema de los problemas de la Ética.
jueves, 13 de septiembre de 2007
Segundo Diagnostico
Llevamos dos meses de trabajo continuo con los Jóvenes involucrados en el proyecto y en este momento se hace necesario un segundo análisis de la situación y una evaluación del proceso que se ha venido desarrollando con el fin de evaluar y reestructurar la dirección de la estrategia de Comunicación.Texto Completo en Relatorías
viernes, 31 de agosto de 2007
jueves, 2 de agosto de 2007
Ejercicio
Al finalizar el Taller del Martes, el Profesor Omar propuso un ejercicio al cual los estudiantes respondieron muy bien.
Se preguntó:
Se preguntó:
¿A QUÉ VENGO YO AL COLEGIO? y ¿PARA QUÉ ME SIRVE?
Esto con el fin de que ellos hicieran consiente su papel como estudiantes y lo que significa el colegio para sus vidas, dejaron ver su espontaneidad, su preocupación y los deseos de personas que estan empezando a entender que tienen la vida en sus manos y que se pueden ser que lo deseen.
miércoles, 1 de agosto de 2007
CHARLA SOBRE EDUCACIÓN
El Martes 30 de Julio se organizó un Conversatorio, dirigido por el Profesor Omar Arias del Colegio Concejo de Cúcuta, con el fin de compartir experiencias y aclarar algunas dudas de los estudiantes acerca de este nuevo proceso en el que se han visto involucrados.
En la charla se hablo de Nuevas Tecnologías, del aula de clase como entorno de interacción y de cómo podemos mejorarlo, de lo que ellos piensan de la educación y de lo que quieren conseguir a través de ella, de la importancia de crear identidad y de reconocerse como parte de una institución que va a definir su forma de ser y de relacionarse con el mundo.
domingo, 29 de julio de 2007
Algunas Relaciones de la Lectura con la "Construcción" del Conocimiento.
Por: Hernando Angel MadridDiseñador Gráfico Universidad Nacional de ColombiaCartagena de Indias
"Las ideas son siempre copias, y por lo tanto han de derivarse de impresiones precedentes. Las impresiones son el origen de nuestras ideas". Hume [1] .
"La naturaleza está formada por corpúsculos de materia en movimiento, y la única ciencia que puede explicarla es la geometría", Descartes. [2] "La experiencia es la única que genera conocimiento", Hume."El conocimiento empieza con la experiencia", Kant. [3] "El conocimiento está dado por rasgos genéticos e interacción Psicosocial", Piaget. [4] "Sólo se puede ser cuando se reconoce en el objeto mi presencia y así mismo se está reconocido por el "otro"". Husserl. [5] Pero, ¿qué significa experiencia?, ¿cómo se transforma experiencia en conocimiento?, ¿qué recursos, operaciones, actos, herramientas, ambientes se necesitan para llegar al conocimiento?, ¿con qué condiciones nacemos para aprender?, ¿La lectura es una herramienta que se relaciona con el conocimiento?, ¿necesitamos de la lectura para escribir?. Estas son algunas preguntas que se intentan resolver con el planteamiento constructivo.
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